İstanbul Üniversitesi Devlet Konservatuarı’ndan Sn. Ayşem Ersoy ve Sn. Ömür Gören’e verdikleri muhteşem konser için teşekkür ederiz
| EKİM AYI KONUĞUMUZ İstanbul Üniversitesi Devlet Konservatuarı’ndan Sn. Ayşem Ersoy ve Sn. Ömür Gören’e verdikleri muhteşem konser için teşekkür ederiz.  KASIM AYINDA; Türkiye’nin önemli sanatçılarından Sn .Devrim Erbil çocuklarımızla buluşup söyleşi yapıp workshop uygulaması yapacaktır. Devrim Erbil özgün yapıtlarıyla çağdaş Türk resim sanatına çok önemli katkıları olan bir sanatçımızdır. Aynı zamanda bir akademisyen olarak da Türk sanatının gelişmesinde önemli katkıları olan bir sanatçıdır. Ulusal ve uluslar arası alanda çok önemli sergileri olan sanatçımız öğrencilerimize sanatı ve sanatsal bakış açısını uygulamalı olarak anlatarak onların bu alandaki gelişimlerine önemli katkıda bulunacaktır.  AKADEMİ DEHA ANAOKULU 2015 KASIM AYI MUCİTLER EĞİTİM PROGRAMI (48-60 AY) KONU ANALİZİ: MESLEK NEDİR: (2-6 Kasım) Meslek, insanın yaşamını sürdürebilmek için icra ettiği ve genellikle yoğun bir eğitim, çalışma, bilgi birikimi, seçilen mesleğe bağlı olarak yetenek geliştirmeyi gerektiren ve tüm bu sürecin sonunda kişilerin kazandığı ünvanın adıdır. Resmi olarak tanımı yapılmış 600 civarında meslek vardır. Mesleklere örnek olarakdoktor,mimar,avukat,mühendis,kaptan,pilot,öğretmen,bilgisayar program-cısı vs verilebilir. Her bir meslek için tanım, görev alanları, genel olarak kullandığı araç ve gereçler, mesleğin gerektirdiği özellikler, çalışma ortamı ve koşulları, çalışma alanı ve iş bulma olanakları, meslek eğitiminin verildiği yerler, meslek eğitimine giriş koşulları, eğitimin süresi içindir ve içeriği, meslekte ilerleyebilme ve yeni meslekleri seçebilme olanakları, destekleyici meslek kuruluşları, mesleğin başarıyla yürütülebilmesi ve geleceği ile ilgili pek çok husus mutlaka araştırıp geliştirilmesi gerekli hususlardandır. Meslek seçerken nelere dikkat edilmelidir?: 1. Kendi kişiliğinizi tanımalısınız. 2. Yeteneklerinizin ne olduğunu bilmelisiniz. 3. İlgi duyduğunuz alanları tespit etmelisiniz. 4. Meslekler hakkında bilgi edinmelisiniz. 1.Meslek seçiminde kişiliğin rolü nedir? Her mesleğin kendine has gerektirdiği bazı özellikler vardır. Doktor olmayı düşünen birinin kandan ve ölümden korkmaması, çirkin manzaralar karşısında tiksinti duymaması gerekir. İkna gücü yüksek, dışa dönük, insanlarla devamlı ilişki de olan girişimci niteliklere sahip olan birey; avukat, politikacı veya pazarlamacı olabilir. 2. Yetenekleriniz Yetenek, belli bir eğitimden yararlana bilme gücüdür. Bireyin hangi eğitim programında başarılı olabileceğini gösterir. Yetenek meslekteki başarıyı etkileyen etkenlerden biridir ve temel gerekliliktir. Seçtiği mesleğin gerektirdiği azami yetenek düzeyine sahip olmayan bireyin o meslekte başarılı olması mümkün değildir. Bunun yanında sahip olduğu yeteneklerin, kapasitenin altında bir yetenek düzeyi gerektiren mesleğe yönelen bireyin meslekte doyum sağlaması da mümkün olamayacaktır. Akademik yeteneğin, okulda derslerdeki başarının ya da başarısızlığın araştırılması, sözel ya da sayısal düşünme yeteneklerinden hangisinde daha başarılı olduğunun belirlenmesi gerekir. Bunun için bireyin fen, sosyal, matematik, Türkçe derslerindeki başarısı bir ölçüt olabilir. Sayısal düşünme gücüne sahip olmayan, fen, matematik gibi sayısal derslerde başarılı olamayan bir bireyin tıp fakültesi, diş hekimliği, mühendislikler gibi matematik-fen puanı ile öğrenci olan yüksek öğretim programlarında başarılı olması mümkün değildir. Sözcükleri ustalıkla kullanamayan, zengin bir sözcük dağarcığına sahip olmayan kişinin dil ve edebiyat programında başarılı olması zordur. 3.İLGİ ALANI(Ben Neler Yapmaktan Hoşlanırım?) İlgi alanınız; hoşlandığınız, yaparken mutlu olacağınız, özel bir çaba sarf etmeden zevkle yapacağınız, tatmin olacağınız işlerdir. Nelerden hoşlanıyorsunuz, hangi tür işlerde fazla gayret sarf etmeden bile başarılı olabiliyorsunuz, akranlarınıza göre sizi üstün kılan ne gibi özellikleriniz var, hangi alanlarda başkalarına sizi üstün kılan ne gibi özellikleriniz var, hangi alanlarda başkaları size ulaşmada zorlanıyorlar, üzerinde düşündüğünüz başarılı olacağınıza inandığınız işler nelerdir? Ders içi ve ders dışında hangi konularla uğraşmayı seviyorsunuz? Yeteneğiniz olmasına rağmen hoşlanmadığınız meslekler bulunabileceğini de hesaba katınız. İlgi alanı nasıl tespit edilir? İlgi alanınızın ölçülmesinde aşağıdaki kriterleri kullanabilirsiniz. 1. İlgi alanlarını ölçen bazı psikolojik testler kullanılabilir. 2. Orta öğretim yıllarında sizi en çok meşgul eden, uğraşmaktan hoşlandığınız alanların ne olduğunu inceleyebilirsiniz. 3. Çalışırken hoşlandığınız, tatmin hissine kapıldığınız, sizi mutlu eden mesleklerin neler olduğunu tespit ederek ilgi alanınız konusunda fikir edinebilirsiniz. 4.MESLEKLER HAKKINDA BİLGİ 1. Mesleğin gerektirdiği yeteneklerin neler olduğunu bilmeli. 2. Mesleğin gerektirdiği kişilik özelliklerinin neler olduğunu bilmeli 3. Mesleğin ileride çalışma ortamının ne olduğunu öğrenmeli. 4. Meslek hayatında beraber olacağınız arkadaş grubunun nasıl olacağını belirlemeli. 5. Mesleğin avantaj ve dezavantajlarının neler olduğuna bakmalı. 6. Mesleğin kazandıracağı imkanlara dikkat etmeli. 7. Zevkle çalışabileceğiniz fazla efor sarf etmeden bile başarılı olabileceğiniz sizde hayal kırıklığına yol açmayacak meslekleri seçiniz.  ATATÜRK HAFTASI (9-13 Kasım)Atatürk Haftası, 10 Kasım'ı takip eden haftada Atatürk'ün yaşamı, yurtseverliği, inkılâp ve ilkelerinin anlatılılığı, radyo ve televizyonda, Atatürk'ün konuşmalarının kendi sesinden dinletildiği, Atatürk'le ilgili filmlerin gösterildiği haftadır. 10 Kasım Gazi Mustafa Kemal'in vefat ettiği gün olduğu için Atatürk Haftası 10-16 Kasım arasındadır 1881’de Selanik’te doğdu. Annesi Zübeyde Hanım, babası Ali Rıza Efendi’dir. Sırasıyla, Mahalle Mektebi, Şemsi Efendi Okulu, Selanik Mülkiye Rüştiyesi, Selanik Askeri Rüştiyesi, Selanik Askeri İdadisi, Harp Okulu ve Harp Akademisi’ne gitti. 1893 yılında Askeri Rüştiye’de okurken matematik öğretmeni tarafından adına “Kemal” ilave edilerek Mustafa Kemal adını aldı. Harp Akademisi’nden yüzbaşı rütbesiyle mezun olarak Şam’da göreve başladı. Osmanlı Devleti zamanında Trablusgarp Savaşı, Balkan Savaşları ve I. Dünya Savaşı’na katıldı. Osmanlı Devleti I. Dünya Savaşı’ndan yenik ayrılınca Mondros Ateşkes Antlaşması imzalandı. Bu antlaşma uyarınca vatan topraklarının işgalinin başlaması üzerine Mustafa Kemal, 19 Mayıs 1919’da Samsun’a çıkarak milli mücadeleyi başlattı. Mustafa Kemal, 23 Nisan 1920’de TBMM’nin açılması ile Meclis ve Hükümet Başkanlığına seçildi. 5 Ağustos 1921’de kendisine Meclis tarafından Başkomutanlık görevi verildi. Sakarya Savaşı’nın kazanılmasının ardından, Gazilik unvanı ve Mareşallik rütbesi ile onurlandırıldı. Büyük Taarruzu yöneten ve düşmanın tamamen yurttan atılmasını sağlayan Gazi Mustafa Kemal, 29 Ekim 1923’de Cumhuriyetin ilan edilmesi ile beraber Türkiye Cumhuriyeti’nin ilk Cumhurbaşkanı oldu. 1934 yılında Gazi Mustafa Kemal’e meclis tarafından “Atatürk” soyadı verildi. Atatürk, gerçekleştirmiş olduğu inkılaplar ile Türkiye Cumhuriyeti’nin medeni ülkeler seviyesine çıkmasını sağladı. Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu Gazi Mustafa Kemal Atatürk, 10 Kasım 1938’de Dolmabahçe Sarayı’nda hayata gözlerini yumdu. Atatürk’ün hayatı, Türk milleti için adanmış, destansı bir yaşamdır. M.KemalATATÜRK'ün İlkeleri!! CUMHURİYETÇİLİK Atatürk devriminde cumhuriyetçilik, ana ilke ve esas değerdir. Anayasalarımızda öteki Atatürk ilkelerinin yer alışında diziliş sırasında en baştadır. Öyle ki anayasamızda değiştirilmesi önerilemez maddelerin en başında gelir. Kısacası bu ilke anayasanın bağımsız ana maddesidir. MİLLİYETÇİLİK Atatürk İlkeleri arasında son derece önemli bir ilke olan milliyetçilik, akilcilik, gerçekçilik, barışçılık ve cumhuriyetçilik ilkeleriyle bütünleşen ve bu ilkelerle çelişen yorumlara kapalı bir ilkedir. Milliyetçilik ilkesi, ulusal savaşın çıkış noktasını oluşturmuş ve tüm tutsak ulusların kurtuluş hareketlerine ışık tutmuştur. HALKÇILIK Bu ilkenin ana özelliği, ülke yönetiminin ve egemenliğin kaynağını halk dediğimiz ulus varlığında bulmaktır. Atatürk'ün daha 1920 yılında meclise sunduğu halkçılık programında halkı temsil eden meclisin ulusal egemenliği hangi yöntemlerle kullanacağını saptayan esaslar, 1937'de anayasamızda devletin temel ilkeleri arasında yer alan halkçılık adıyla yönetimin demokratik kaynağını saptıyordu. DEVLETÇİLİK Anayasamızda da yer alan devletçilik ilkesi, tüm ülkelerin ortak amacı olan toplumun esenlik ve mutluluğunu sağlayıcı toplumsal, ekonomik ve kültürel kalkınmada devletin üstlenmesi gereken görevleri saptayan bir yöntemdir. Genel çizgileri ile özel girişimin yetki ve gücü dışında kalan ekonomik kalkınma ve örgütlenmeyi devlet eliyle ve araçları ile gerçekleştirmek ilkesidir. LAİKLİK Atatürk ilkeleri arasında devrimcilik, cumhuriyetçilik ve uygarlıkçılık ilkeleri ile sımsıkı ilişkili olan laiklik ilkesi, yaygın anlatımıyla din ile dünya, din ile devlet islerinin ayrılmasını öngören akilci bir yöntemdir. Laiklik, geniş anlamıyla çağdaşlaşmanın doğal bir sonucudur. Din, bireylerin dilediği inancı taşımasıdır. Nasıl bireyleri belli bir inanca zorlamak insan haklarına aykırı ise, devleti de belli bir inancın buyruğu altına sokmak çağdaş devlet anlayışına aykırıdır. DEVRİMCİLİK Devrimcilik ilkesi, Atatürk ilkeleri arasında devingenlik, eylem ve atilim kavramlarını içlem ve kaplamına almış tek ilkedir. Atatürk, Büyük Söylevinin sonunda: "Bu açıklamalarımla ulusal yasamı sona ermiş varsayılan Büyük bir ulusun bağımsızlığını nasıl kazandığını ve bilim ve tekniğin en son esaslarına dayalı ulusal ve çağdaş bir devleti nasıl kurduğunu anlatmaya çalıştım," diye değindiği çağdaş devlet kavramıyla devrimcilik ilkesinin şaşmaz işaretini veriyordu. M.KemalATATÜRK'ünİnkilapları Saltanatın kaldırılması (1 Kasım 1922) Cumhuriyetin ilanı (29 Ekim 1923) Halifeliğin kaldırılması (3 Mart 1924) Şeriye ve Evkaf Vekâleti'nin kaldırılması (3 Mart 1924) Eğitim ve öğretim devrimi (3 Mart 1924) Şapka ve kıyafet devrimi (25 Kasım 1925) Tarikatların kaldırılması, tekke ve zaviyelerin kapatılması (30 Kasım 1925) Medeni Kanun'un kabulü (17 Şubat 1926) Laikliğin kabulü (1928-1937) Harf ya da yazı devrimi (1 Kasım 1928) Tarih anlayışında gerçeğe dönüş (12 Nisan 1931) Takvim, saat ve ölçülerde değişiklik (1925 ve 1931) Dil devrimi (12 Temmuz 1932) Kadın haklarının tanınması (1930-1933 ve 1934) Soyadı yasasının kabulü (21 Haziran 1934) KİTAP HAFTASI (16-17 Kasım)  Kitap bize bilmediklerimizi öğretir. Görmediğimiz yerleri tanıtır. Kitap okunduğu zaman göze, dinlendiği zaman kulağa seslenir. Kitaplar zamanımızı değerlendiren birer sevgili arkadaştır. Kitaplarla arkadaşlık küçük yaşta başlarsa bu güzel alışkanlık büyüyünce de sürer gider. Kitaplar doğruyu, güzeli, iyiyi, yararlıyı bulmamıza yardım eder. Kitaplar yaşamı sevdirir. Dünyayı güzelleştirir. İçimizi aydınlatır. Yazarlar, kitaplar aracılığıyla binlerce, yüz binlerce insana seslenirler. Yazarın düşünceleri kitaplar aracılığıyla ülkeden ülkeye yayılır. Bilgiler en uzak yerlere ulaşır. Yazarla okuyucu arasında bir bağ kurulur, bir yakınlık sağlanır. Kitapların satıldığı yere kitapevi, konulduğu yere kitaplık denir. Herkesin yararlanması, okuması, başvurması için kurulan ve içinde kitaplar bulunan yere kütüphane denir. Amerikan İzcileri Kitaplık Yöneticileri ilk kez 1917 yılında bir kitap haftası düzenlemeyi önerdiler. Aydınlar, yazarlar, yayıncılar önerinin benimsenmesi için çalıştılar. Bu çalışmalar sonucu Kasım ayının ikinci haftası dünyanın birçok uygar ülkesinde Kitap Haftası olarak kabul edildi. Bu hafta daha sonra bizde de Çocuk Kitapları Haftası olarak kutlanmaya başladı. Kitap Haftası içinde, kitap sergileri düzenlenir. Kitap siparişleri mektuplarının nasıl yazıldığı öğretilir. Arkadaşlar birbirlerine kitap armağan ederler. Kitapsever öğrenciler hafta içinde kitaplıklarına çeki düzen verirler. KİTAP TÜRLERİ Kitapları türlerine göre çeşitli gruplara ayırabiliriz.
Okuma alışkanlığı kazandırmak ve kitap sevgisini arttırmak için her yıl Kasım ayının ikinci pazartesi günü ile başlayan hafta, Çocuk Kitapları Haftası olarak kutlanmaktadır. Çocuk Kitapları Haftasının amaçlarını kısaca şöyle özetleyebiliriz. 1. Çocuklara kitap okuma sevgisini kazandırmak. 2. Daha çok ve daha kaliteli çocuk kitabı yazılmasını ve yayınlanmasını sağlamak. 3. Anne, Baba ve çocukları kitap almaya yönlendirmek. 4. Çocukların evlerinde kitaplık kurmalarını teşvik etmek. 5. Okul ve sınıf kitaplıklarına kitap sağlamak. 6. Çocuk kütüphanelerinin sayısını arttırmak. 7. Ders kitabı dışındaki kitaplarında okunmasını sağlamak. 8. Kitabı temiz kullanma alışkanlığı kazandırmak. 9. Yeni çıkan çocuk kitaplarının takip edilmesini sağlamak. 10. Kitap okuma teknikleri, özet çıkartma ve not alma gibi konularda çocuklara rehberlik etmek. 11. Çocuklarla yazarların, imza günü etkinlikleri ile yüz yüze gelmesini sağlamak. AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI HAFTASI (18-19 Kasım ) Dünya Sağlık Örgütüne göre sağlık; bireyin fiziksel, zihinsel ve sosyal bir bütün olarak tam bir iyilik halidir. Kötü ağız temizliğinin yol açtığı diş çürükleri ve dişeti hastalıklarından korunmada öncelikle kişiler kendi sağlıklarının bilincinde olmalı ve bireylere düzenli fırçalama alışkanlığı, diş ipi kullanımı, beslenme alışkanlıklarının düzenlenmesi ve düzenli olarak diş hekimine gitme alışkanlığının kazandırılması gerekmektedir. Çürükten korunmada sabah kahvaltı sonrası ve gece yatmadan önce 2’şer dakikalık etkili bir fırçalama işlemi yeterlidir. Fırçalama işleminde diş etlerine masaj yapacak tarzda dairesel hareketler yapılmalıdır. DÜNYA ÇOCUK HAKLARI GÜNÜ (20 Kasım) Yıl içinde çocuklar için düzenlenen faaliyetlerden biri “Çocuk Hakları Günü”dür. Çocuklar da yetişkin bireyler gibi haklara sahiptir. Dünya üzerinde birçok çocuk ya savaş ortasında ya da açlık sınırında hayatını sürdürüyor. Bu kötü şartları ortadan kaldırmak ve onlara daha iyi bir hayat sağlamak amacıyla hazırlanan Çocuk Hakları Sözleşmesi, 191 ülke tarafından kabul edilmiştir. Buna göre bazı maddeler şunlardır; Madde 1. Ben çocuğum. On sekiz yaşına kadar bir çocuk olarak vazgeçilmez haklara sahibim. Madde 2. Bu kitaptaki haklar, bütün çocuklar içindir; beyaz çocuk, kara çocuk, kız çocuk, erkek çocuk fark etmez. Madde 3. Büyükler çocuklarla ilgili bütün yasalarda, bütün girişimlerde önce çocukların yararlarını düşünürler. Büyüklerimiz bu ödevlerini yapamıyorsa devlet çocuklara bakar ve korur. Madde 5. Bizi büyüten, yol gösteren büyüklere bizi daha iyi yetiştirsinler diye yardım edilir. Madde 6. Çocukların yaşamını korumak herkesin ilk görevidir. Yaşamak her çocuğun en temel hakkıdır. Madde 7. Her çocuğa doğduğunda bir isim konur. Devlet bu ismi kaydeder. Madde 8. Konan ismim, kazandığım vatandaşlık hakkım ve aile bağlarım korunur. Madde 9. Çocuğu ailesinden kimse koparıp alamaz. Madde 12. Beni ilgilendiren konularda benim de görüşlerim alınır. Büyükler beni dinlerler. Düşüncemi öğrenmeye özen gösterirler. Madde 13. İsteklerimi ve düşüncelerimi seçtiğim bir yolla açıklayabilirim, resmini çizebilirim ya da yazabilirim. Madde 18. Yetiştirilmemizden en başta anne babamız ya da onların görevini üstlenen büyüklerimiz sorumludur. Madde 22. Çocuklar başka ülkeye gitmek zorunda kalırlarsa o ülke de çocukları korur. Madde 23. Özürlü çocuklar özel olarak korunurlar. Madde 25. Kreşler, çocuk yuvaları, yurtlar, okullar, çocuk hastaneleri çocukların haklarına uygun olarak, çocuklara daha iyi bakmak için yeniden düzenlenirler. Madde 27. Bana bakmakla yükümlü olanlara bana daha iyi bir yaşam sağlamaları için gerekirse giyim, barınma ve beslenme konularında yardım edilir, destek olunur. Madde 28. Eğitimimi eksiksiz yapabilmem için desteklenir ve korunurum. Madde 31. Boş zamanlarımı değerlendirmem, oynamam, eğlenmem için çocuk bahçeleri, çocuk kulüpleri, kitaplıklar, spor okulları açılır. Madde 32. Ben çocuğum. Büyükler gibi bir işte çalışamam. ÖĞRETMENLER GÜNÜ ( 24 KASIM) Öğretmen; öğretme işini görev edinen kişiye denir. Öğretmenlik bir meslektir. Kişinin öğretmen olabilmesi için öğretmen yetiştiren bir okulu bitirmesi gerekir. İlkokullarda öğretmen Sınıf Öğretmenidir. Sınıfın bütün derslerini aynı öğretmen okutur. Ortaokul ve Liselerde ders öğretmenliği vardır. Meslek okullarında dersler özel şekilde yetiştirilmiş meslek öğretmenleri tarafından işlenir. Atatürk, eğitimin, öğretimin yayılmasından, yaygınlaşmasından yanaydı. 1928 yılında Arap harflerinin kaldırılıp yerine bugün kullanmakta olduğumuz Türk harflerinin kabulü tüm yurtta sevinç yarattı. Halkın yeni harfleri kısa sürede öğrenip daha çok yurttaşın okur - yazar olmasını sağlamak amacıyla yoğun bir çalışma başladı. Okuma - yazmayı yaygınlaştırmak için okul çağı dışındaki yurttaşlara okuma - yazma öğreten okullar açıldı. Bunlara Millet Mektepleri adı verildi. Atatürk'ün 100. Doğum yıldönümü 1981 yılında, 24 Kasımın her yıl Öğretmenler Günü olarak kutlanması kararlaştırıldı. Öğretmenler Günü'nde öğretmenin toplum içindeki yeri, değeri belirtilir. Öğretmen sorunları dile getirilir. Öğretmenler Günü'nde; eğitime, öğretime hizmet etmiş, saygınlık kazanmış öğretmenler anılır. Gençlerin yetişmesindeki katkıları anlatılır. Mesleğe yeni giren öğretmenler 24 Kasımda Öğretmen Andı içerek göreve başlarlar. FEN ETKİNLİKLERİ Hücre ve genetik özelliklerimiz *Hücrenin temel kısımları *Bitki hücresi ve hayvan hücresi *Soğan zarı ve epitel hücresinin mikroskopta incelenmesi. *Hücre modeli yapılması. *Genetik özelliklerimizi ne belirliyor? • Boşaltım sistemi *Boşaltım sistemi organlarını tanıyalım *Böbrek kesip inceleyelim. *Boşaltım sistemi maketi yapalım. ASTRONOMİ * Dünya – Güneş – Ay * Mevsimlerin sıralanması *Gece ve gündüz nasıl oluşur? * Kutuplarda gece ve gündüzler nasıl? *Neden geceler bazen daha uzun oluyor? EKOLOJİ
MATEMATİK
ANADİLİ ETKİNLİKLERİ: ŞİİRLER: ATATÜRK Ne mavi göz sadece ne sarı saç Atatürk Tenden-bedenden önce bir iç Atatürk Önder değil bize yalnız baş değil Başımıza taç Atatürk Bir tepe yolumuz üzerinde bir zirve Ay-yıldıza değen bir burç Atatürk Yorulsak bir yerde soluğumuz kesilse Kafamıza-kalbimize yeniden güç Atatürk TEKERLEMELER: NE OLSAM Ben ne olsam ne olsam Taksiye şoför olsam Pilot olsam ister bir uçak Gökyüzünde uçacak Kaptan olsam bir gemi bulmak lazım değil mi? Araba olsam ya yokuşta kalırsam Makinistin treni ya koparsa freni Yok, öylesi şöylesi yaya kalır böylesi. Bilmeceler
ŞARKILAR: Bak Postacı Geliyor Bak postacı geliyor Selam veriyor Herkes ona bakıyor Merak ediyor Çok teşekkür ederim Postacı sana Pek sevinçli haberler Getirdin bana Bu gün yalnız bu kadar Darılmayınız Yarın yine gelirim Hoşçakalınız Haydi git güle güle Uğurlar olsun Ellerin dert görmesin Kısmetle dolsun İZİNDEYİZ YÜCE ATA’M İzindeyiz yüce Atam Seninle güldü bu güzel vatan İlkelerin yaşayacak Şeref sözüdür, sen bize inan Mustafa Kemal özgürlük demek En güzel şarkıdır dudaklarda Yine başımızda, nöbette yine Kim demiş bizden uzaklarda BİZ ATATÜRK ÇOCUKLARI Biz Atatürk çocukları Yurdumuzun umutları, Başımız dik, yüzümüz ak, Seyrederiz ufukları, Lay, lay, lay, lay, lay, lay,(2) Ne mutlu Türk olana, Ne mutlu bana. Biz Atatürk Çocukları, Çok severiz insanları, İçimizde taşıyoruz, Sevgi dolu yarınları, Lay, lay, lay, lay, lay, lay,(2) Ne mutlu Türk olana, Ne mutlu bana. PARMAK OYUNLARI: KİTAP Aldım elime kitabı, (Eline kitap alma hareketi) Açtım kapağını. (Açma hareketi yapılır.) Merakla okudum içini, (Okuma hareketi yapılır.) Öğrendim bir bir, (Sağ el işaret parmağı ile sol el parmakları sayılır.) Doğruları gerçekleri. (Baş üzerinde ellerle daire çizilir. ÖRÜMCEK Mini mini örümcek duvara tırmandı (Sağ elin parmakları üzerinde sol kol üzerinde omuza doğru çıkılır.) Yağmur yağdı onu ıslattı (Her iki elin parmakları ile yağmur hareketi yapılır.) Güneş açtı, her taraf kurudu (Kollar önde baş üstünde yanlara doğru açılarak güneş canlandırılır.) Örümcek çok mutlu oldu (Ağız kenarları yanaklara doğru çekilerek mutlu yüz ifadesi canlandırılır.) OYUNLAR:
DRAMALAR:
SANAT ETKİNLİKLERİ:
AYIN KONSEPTLERİ Her hafta Pazartesi günü belirlenen bir konu ele alınmakta ve tüm gün boyunca bu konuya ilişkin etkinlikler sürdürülmektedir. Kasım ayı konuları ve günleri aşağıda sunulmaktadır. Konsept günü uygulamamızı projeleriniz ve katkılarınızla ( kostüm, aksesuar, afiş, materyal, kitap, resim vb….) renklendirmenizi bekliyoruz :
. 21 Kasım 2015 Pazartesi Çocuk Hakları (İçinde 10 tane "çocuk hakkı" konu edilen bir hikayeyi çocuğunuzla birlikte oluşturarak okula göndermenizi rica ederiz.)
AİLE KATILIMI
AYIN SORUMLULUĞU Çocuğunuzun ağzından Atatürk’e hitaben yazılmış mektubu yazarak son teslim tarihi 12 Kasım Perşembe günü olacak şekilde okulumuza göndermenizi rica ederiz. AYIN PROJESİ Çocuğunuzla birlikte “Ben büyüyünce…… olmak istiyorum. Çünkü….” Başlıklı bir sunum hazırlayarak son teslim tarihi 18 Kasım Çarşamba günü olacak şekilde okulumuza göndermenizi rica ederiz. AYIN SANATÇILARI CLAUDE MONET Fransız ressam (14 Kasım 1840 - 5 Aralık 1926). İzlenimcilik akımının öncüsüdür. İzlenimci, doğada gördüğü tüm nesneleri olduğu gibi resmeden, yani sadece gördüğünü resmeden ressamlara denir. Monet, doğaya hayrandı. Evinin bahçesindeki nilüferli göletleri, ağaçları vs. resmetmeyi severdi. Doğa resimleriyle ünlü ressamın en önemli yapıtları arasında Nilüferler, Japon Köprüsü, Salkımsöğüt vb. vardır. WOLFGANG AMADEUS MOZART Wolfgang Amadeus Mozart (d. 27 Ocak 1756 Salzburg , Avusturya - ö. 5 Aralık 1791 Viyana) Klasik Batı Müziği'nin, en üretken ve en etkili bestekârlarından biridir. Yapıtları, senfonileri, konçertoları, oda orkestralarını, piyanoyu, operayı ve korolu müzikleri etkilemiştir. 36 yıllık ömrüne 626 eser sığdırmıştır. Mozart Avrupalı bestekârların en popülerlerindendir ve birçok eseri standart konser repertuarlarında kullanılır. Günümüzde müzik tarihinin en büyük dehalarından biri olarak kabul görmüştür. En ünlü eserleri; Figaro’nun düğünü, Sihirli flüt, Türk marşı, Saraydan kız kaçırmadır. Ayın Bilim adamı GRAHAM BELL: Telefonu icat eden GrahamBell'in annesi doğuştan işitme engelliydi. Dedesi ve babası yıllarını işitme engellilere adadı. Özellikle babası işitme engellilere duymasalar bile konuşmayı öğretmenin yollarını geliştirmeye çalıştı. GrahamBell belleklerde telefonun bulucusu olarak yer etse de adının öne çıkmadığı çalışmaları da vardı. Bunlardan biri büyük bir ilgi ile tüm dünyanın izlediği NationalGeographic dergisindeki yöneticiliğiydi. Yüzyirmi yıl önce silahlı saldırıya uğrayan ve ağır yaralanan ABD Başkanı Garfield'ın bedenindeki kurşunların yerini belirlemede ilk kez kullandığı telefonik sonda, Röntgen'in X ışınları ile tanıyı geliştirilmesinde kullanıldı. Deniz ve hava taşımacılığı için projeler gerçekleştirdi. EİNSTEİN: 1911 yılında Prag’da Karl-Ferdinand Üniversitesinde profesörlük unvanı aldı. 1911 yılında, yeni genel görelilik kuramına göre, başka bir yıldızın ışığının güneş tarafından kırılacağını hesaplamıştır. Bu tahmini sonradan Arthur Eddington’un 1919’daki güneş tutulması gözleminde doğrulanmıştır. Bu olayın uluslalararası basında haberleşmesi, Einstein’ı dünyaca ünlü yapmıştır. 1921 yılında Einstein Nobel Fizik Ödülü’ne layık görülmüştür. O dönemde görelilik hala tartışmalı görüldüğü için, ödül fotoelektrik etkisini açıklaması nedeniyle verilmiştir. KİTAP ÖNERİLERİMİZ Çocuklara: Ailelere: Kitabın Adı:Yeryüzü Döngüleri/Mevsim Döngüsü Kitabın Adı: Beyninize Hoşgeldiniz Yazarı:Cheryl jakob Yazarı: Sam Wang Yayınevi: TÜBİTAK Yayınları Yayınevi: NTV Yayınları HAFTANIN GÜNLERİ Pazartesi : Konsept Günü ( Çocuklar, aile bireyleri ile birlikte hazırladıkları, her hafta değişen konsept konularına yönelik çalışmalarını arkadaşları ile paylaşmak üzere okula getirebilirler.) (Konsept gününde öğrencilerimiz okula serbest kıyafet giyerek gelebilirler.) Salı : Haber Günü (Çocuklarınızın yaşına uygun,güncel bir haberi okulumuza göndererek paylaşım sağlayabilirsiniz). Çarşamba : Kitap Günü ( Çocuklar, belirledikleri birer kitabı okulda arkadaşları ile paylaşmak üzere getirebilirler.) Perşembe : Oyuncak Günü ( Çocuklar, küçük parçalı olmayan, şiddet unsuru içermeyen ve çok değerli olmayan bir oyuncağı , arkadaşları ile paylaşmak üzere okula getirebilirler. Bu oyuncağın güncel çizgi film karakterlerinden Wings,Actionman, Barbie, Spiderman, Ben10 vb. gibi karakterleri içermemesi ve savaş ile ilgisi bulunmaması gerekmektedir.) Cuma : Yaratıcılık Günü ( Çocuklar , aile bireyleri ile birlikte tasarladıkları bir enstrümanı , kendi icatları olan bir objeyi, yaratıcı bir sanat çalışması vb. arkadaşlarına anlatmak için okula getirebilirler.) KASIM AYI SEVGİ MENÜSÜ Her gün on dakika çocuğunuzun seçtiği bir oyunu oynayın. Oyuna liderlik yapmayın, bir şeyler öğretmeye kalkmayın sadece onun istediklerini yapın Asla çocuğunuzun sözünü kesmeyin. Çocuğunuzu ödüllendirmek için büyük başarılar beklemeyin. Küçük çabalar bile ödüllendirilmesi için yeterlidir. Zaman zaman size ait bir sorumluluğu yerine getirmesini isteyin. “Benim yerime ……..yaparsan çok mutlu olacağım.” Diyerek yetişkin gibi olma gereksinimini giderin. “Bugün okulda ne yaptın, anlat” demeden önce, gününüz ile ilgili birkaç ilginç şeyi çocuğunuzla önce siz paylaşın. Çocuklar dile getirmeseler bile, kendileri okuldayken sizlerin nerede ve ne yapıyor olduğunuzu merak ederler. Sizin bu paylaşımınız çocuğunuzun merakını giderir ve kendini önemli hissetmesine neden olur. Anne-babalık önemli ama tek işimiz değildir. O yüzden mutlaka kendinize özel bir zaman ayırın. Uyandığınızda “günaydın” diyerek birbirinizi öpmenin sihrine inanın. Her sabah mutlaka birbirinizi öperek güne başlayın. “Senin fikrin benim için çok önemli, …………………konusunda ne düşündüğünü merak ediyorum” diyerek farklı konularda düşünceler üretmesini sağlayın. Sofrayı kurmanıza yardımcı olmasına izin verin. Televizyonda şiddet içeren hiçbir programı çocuğunuza izletmeyin. Evinizde televizyonun izlendiği saatleri minimuma indirin. Özellikle ailece bir arada olduğunuz anlarda sohbet ediyorsanız mutlaka televizyonu kapalı tutun. Günde en az bir kez “seni çok seviyorum” ifadesini kullanın. |
sosyal ağlarda paylaşma
